- Bạn đọc gửi câu chuyện thật của bản thân hoặc người mình biết nếu được cho phép, không sáng tác hoặc lấy từ nguồn khác và hoàn toàn chịu trách nhiệm trước pháp luật về bản quyền của mình.
- Nội dung về các vấn đề gia đình: vợ chồng, con cái, mẹ chồng-nàng dâu... TTOL bảo mật thông tin, biên tập nội dung nếu cần.
- Bạn được: độc giả hoặc chuyên gia lắng nghe, tư vấn, tháo gỡ.
- Mục này không có nhuận bút.
Giật mình khi con bảo: Viết văn là phải… bịa
Khi tôi hướng dẫn con làm bài tả cảnh quê em, con không làm theo gợi ý mẹ, mà nói rằng cô giáo và các bạn đều bảo “làm văn là phải bịa”, nhiều bạn lớp con bịa hay lắm...
Thực ra, điều này từ lâu đã được mọi người ngầm biết với nhau, chỉ có điều không ai nói thẳng ra thôi. Bản thân tôi thời học phổ thông cũng nhiều lần phải dùng đến chiêu bài “bịa” nên tôi rất hiểu. Đến nay, khi dạy con làm văn, tôi luôn ý thức hướng dẫn con viết những câu văn chân thực nhất có thể nhưng cuối cùng cũng không tránh khỏi lối suy nghĩ đã ăn mòn “viết văn là phải bịa”, nhất là khi bị bắt buộc, khiên cưỡng viết ra những câu, những bài văn mà bản thân chưa hề quan sát, trải nghiệm.
Lỗi này không thể trách những đứa trẻ được. Vì bản thân chúng sinh ra và lớn lên ở thành phố, năm thì mười họa mới được về quê. Có những đứa trẻ cả nhà nội và nhà ngoại đều ở thành phố thì lấy đâu ra quê mà về. Chính tôi, sinh ra từ những năm 80 của thế kỉ trước mà cũng chả mấy khi có dịp về quê. Nhớ lại những bài văn tả cảnh thôn quê xưa kia hầu hết đều vay mượn từ sách vở và phát huy trí tưởng tưởng mà có. Đến con ngan, con vịt còn mãi mới phân biệt được, con trâu, con bò còn khó khăn hơn huống chi là trẻ con thời “a còng”.
Ngay cả những đứa trẻ sinh ra ở quê cũng không có thời gian để quan sát tìm hiểu kĩ thiên nhiên, cảnh vật nơi mình sống vì chúng đi học cả ngày, tối về còn phải ôn bài, chưa kể còn học thêm.
Một thực tế khác là với tốc độ đô thị hóa như hiện nay, nhiều vùng quê đang mất dần đi nét đẹp xưa cũ của nó. Khắp nơi chỉ thấy ngổn ngang gạch đá, cát bụi xây dựng, đường làng đã bê tông hóa, ô tô, xe máy đi lại ầm ầm, nhà cửa mọc lên như nấm, hàng quán chen chúc, cánh đồng bị đẩy lùi, xa tít tắp tận đâu. Có bậc cha mẹ nào cất công lặn lội đi tìm, để tận mắt chỉ cho con thấy cảnh lá lúa trổ bông hay mạ đã lên đòng như thế nào đâu. Sông ngòi, không cần nói ai cũng biết mức độ ngày càng ô nhiễm, dòng nước quanh năm đục ngầu, hai bên bờ sông ngập trong các loại rác thải, chả ai dọn dẹp. Còn đâu hình ảnh trong xanh, hiền hòa, còn đâu cảnh mùa hè mọi người ra sông nô đùa tắm mát, ngồi hóng gió bên bờ đê, nghe tiếng kẽo kẹt của tre làng. Tất cả đều đã là dĩ vãng xa xôi.
Vậy mà trẻ vẫn viết thế và cô giáo vẫn khen đúng, khen hay hoặc bố mẹ vẫn hướng dẫn con phải viết như thế mới ra cảnh thôn quê. Giả dối, một sự giả dối trầm trọng. Bịa để lấy điểm đã đành, nhưng bịa còn tiềm ẩn một nguy cơ lâu dài là sớm nhồi nhét vào đầu óc trong sáng, ngây thơ của trẻ căn bệnh giả dối của người lớn. Môn Đạo đức, Giáo dục công dân ra sức dạy trẻ phải sống trung thực, chân thành, còn với lối dạy và học văn “bịa là chính” như hiện nay thì thầy cô, cha mẹ phải trả lời các con như thế nào đây? Khi nhỏ, chúng chưa biết phản biện, chất vấn nên thụ động nghe theo. Đến khi lớn lên, học ở bậc phổ thông tuy hiểu biết hơn chút ít nhưng đã quen với một lối mòn bịa cho xong nên không thích nhân vật A, không thích tác phẩm B, vẫn bảo là thích lắm, yêu lắm.
Thói quen nói một đằng nghĩ một nẻo thật nguy hiểm, khi bước ra đời sẽ tạo nên những công dân thiếu trung thực, coi sự giả dối là bình thường, đương nhiên. Lối suy nghĩ xuôi chiều, bắt chước những gì đã có, tạo nên những con người a dua không chính kiến, một đám đông mờ nhạt. Phải chăng xã hội ngày càng hời hợt, vô cảm cũng bắt đầu từ chính nguyên nhân này?
Chức năng chính của văn chương là phản ánh hiện thực cuộc sống, đời sống xã hội như thế nào thì văn học như thế ấy, chứ không phải tô hồng, cố viết những lời hay ý đẹp để nghe cho sướng lỗ tai, còn bất kể sự thực ra sao.
Theo tôi, dạy trẻ học văn, làm văn, cốt nhất là hãy dạy trẻ viết đúng, viết đủ những điều trẻ quan sát, cảm nhận thấy. Tuy nó không hay, không đẹp nhưng trước hết nó phải thật đã, sau đó mới hướng dẫn trẻ cách nhìn nhận vấn đề ở góc độ tích cực, tốt đẹp.
Ví dụ khi tả cảnh làng quê nếu không nhìn thấy cây đa, bến nước, sân đình vốn là những hình ảnh truyền thống vẫn ăn sâu trong tâm thức người Việt thì thôi đừng viết. Có thể viết rằng: “Quê em đang trên đà đổi mới, cuộc sống hiện đại hóa, đô thị hóa đã thổi một luồng gió mới đến từng đường làng, ngõ xóm. Khung cảnh xây dựng ngổn ngang, liên tục chứng tỏ kinh tế của mọi người khá giả hơn, ai cũng có tiền để xây nhà cửa to đẹp khang trang v.v.”. Nếu phải tả về con trâu, cánh đồng lúa thì giáo viên cứ mạnh dạn hướng dẫn học sinh viết rằng em chưa từng được trực tiếp nhìn thấy con trâu, cái cày mà chỉ biết đến thông qua sách báo, tivi. Trong cảm nhận của em, em thấy con trâu thế này, thế kia…v.v”.
Đằng nào thì trẻ cũng không được quan sát thực tế, vậy dạy trẻ viết đúng, viết thật còn có ý nghĩa giáo dục hơn nhiều lần việc mớm lời cho trẻ nói dối, nói sai sự thật.
Tôi hiểu ý đồ của người soạn sách là muốn trẻ làm quen với các kiểu loại văn khác nhau theo trình tự từ thấp đến cao, từ đơn giản đến phức tạp, từ quan sát trực quan sinh động trong văn miêu tả đến suy tưởng, lập luận logic trong văn nghị luận. Nhưng thực tế cuộc sống ngày nay, văn miêu tả đối với trẻ ở thành phố có lẽ còn khó hơn văn tưởng tượng. Bảo trẻ miêu tả một cuộc chiến giữa các hành tinh có lẽ còn dễ hơn một cuộc chọi trâu, chọi gà vốn được coi là nét đẹp văn hóa; bảo trẻ tả một trung tâm thương mại có lẽ dễ hơn tả một cánh đồng… Bởi chỉ những không gian cảnh vật nào, ta thực sự được gần gũi thân thuộc thì mới hiểu thật sâu để miêu tả tường tận và có những cảm xúc chân thành.
Mong sao trong chương trình sách giáo khoa mới, những người làm sách sẽ tư duy lại cho hợp với cuộc sống đang thay đổi từng ngày, không nên áp dụng mãi cách học văn, làm văn của mấy mươi năm trước hoặc có những đề văn mở dành cho học sinh từng vùng miền có thể lựa chọn tùy theo môi trường sống của mình.
-
Giáo dục1 giờ trướcNữ sinh lớp 7 trường THCS Quang Trung, xã Ninh Quang, thị xã Ninh Hòa (Khánh Hòa) bị nhóm bạn học lột quần áo, dùng tay chân, mũ bảo hiểm đánh đập dã man.
-
Giáo dục2 giờ trướcHai trường THPT chuyên Đại học Sư phạm Hà Nội và THPT chuyên Ngoại ngữ thông báo tăng học phí năm học 2024 - 2025 khiến nhiều phụ huynh, học sinh bất ngờ.
-
Giáo dục7 giờ trướcChuyên gia tâm lý cho rằng thể hiện sự tin tưởng là cách cha mẹ giúp con tự tin bước vào kỳ thi tuyển sinh lớp 10.
-
Giáo dục8 giờ trướcNhiều phụ huynh Quảng Bình băn khoăn trước việc học sinh lớp 1 phải tham gia cuộc thi với nội dung vượt quá khả năng của các em.
-
Giáo dục16 giờ trướcTrường THPT Chuyên Ngoại ngữ (Đại học Ngoại ngữ, ĐHQG Hà Nội) cho biết, lớp tiếng Pháp năm nay có tỷ lệ chọi cao nhất lên đến 1/10,7.
-
Giáo dục1 ngày trướcHiện tượng ép học sinh yếu bỏ thi lớp 10 năm nào cũng tái diễn, nào là viết đơn tự nguyện bỏ thi, không cho ôn thi với cả lớp, thô bạo hơn là không phát đơn đăng ký.
-
Giáo dục1 ngày trướcThí sinh mang vật dụng trái phép vào phòng thi sẽ bị đình chỉ thi, đồng nghĩa với mất quyền tham gia xét tuyển vào lớp 10 trung học phổ thông, năm học 2024-2025.
-
Giáo dục2 ngày trướcTheo ông Nguyễn Trung Hà - Hiệu trưởng Trường THCS Tự Nhiên (Thường Tín, Hà Nội), học sinh lớp 9 chơi trò ‘giác hơi’ không lường được hậu quả và đã làm bỏng lưng bạn.
-
Giáo dục2 ngày trướcCơ quan công an đã tiếp nhận, điều tra vụ nam sinh lớp 9 ở Hà Nam bị nhóm bạn đánh hội đồng xảy ra trên địa bàn.
-
Giáo dục3 ngày trướcTheo như kế hoạch, ngày 18/5, Sở GD&ĐT Hà Nội đã công bố Kế hoạch tuyển sinh vào các trường mầm non, lớp 1, lớp 6 năm học 2024-2025 trên địa bàn thành phố.
-
Giáo dục3 ngày trướcTrường Đại học Luật Hà Nội đã email đến thí sinh kết quả xét tuyển các phương thức xét tuyển sớm của trường.
-
Giáo dục3 ngày trướcTrong lúc đi bơi ở hồ gần nhà cùng nhóm bạn, em A. (học lớp 9 ở Phủ Lý, Hà Nam) bị nhóm học sinh đấm đá liên tục vào đầu, mặt.
-
Giáo dục3 ngày trướcKỳ thi lớp 10 sắp diễn ra ở nhiều địa phương trên cả nước và đây là khoảng thời gian mà các học sinh cần có chiến thuật ôn luyện hợp lý, hiệu quả để đạt được kết quả tốt nhất.
-
Giáo dục4 ngày trướcUBND quận Lê Chân (Hải Phòng) yêu cầu hiệu trưởng trường nơi xảy ra vụ trẻ 5 tuổi tím bầm lưng, sẽ tạm thời phân công nhiệm vụ khác với 3 giáo viên phụ trách lớp.