"Tôi thèm được đón con đi học"
Hơn 25 năm dạy mầm non, trực tiếp chăm sóc hàng chục thế hệ học trò nên khi nghecô Ái Thanh (GV trường mầm non Tuổi Thơ 7, Q.3, TPHCM) nói khát khao được đưađón con tới trường nhiều người phải chảy nước mắt.
Như các đồng nghiệp, chị Thanh bắt đầu công việc ở trường từ 6h30 sáng và kếtthúc sớm nhất cũng phải gần 6 giờ tối nên đưa đón con là điều quá xa xỉ. Nhữnglúc đón trẻ từ phụ huynh, thấy các bé quấn quýt tạm biệt bố mẹ chị không khỏimủi lòng. Điều rất bình dị của những người mẹ nhưng với chị không dễ thực hiệnmà phải “khoán” cho người giúp việc. “Bây giờ ai hỏi tôi thèm gì nhất, tôi trảlời ngay tôi thèm được đón con đi học”, chị Thanh nói.
 |
| Chăm sóc rất nhiều học trò nhưng cô Ái Thanh lại không thể đưa đón con mình đến trường. |
Buổi tối ởnhà, chị cũng chẳng thể dành sự quan tâmchăm sóc trọn vọn cho gia đình bởi cảngày loay hoay với hàng chục trẻ chị"đuối" đến mức nhiều hôm nói không rahơi, nằm xoải người ngủ lịm đi. Hơn nữa,công việc không phải lúc nào cũng đượcgiải quyết ở trường, hầu hết GV vẫn phảiđưa việc về nhà.
Có lần ông xã chị công tác xa, con ở nhàbệnh, người giúp việccũng chỉ dám gọicho chồng chị Thanh để rồi anh hỏi “Bàxã tôi đâu?”. Nhiều lần con bệnh nhưngcông việc ở trường lớp không phải lúcnào chị cũng có thể về với con đượcngay.
Lương chị chỉ đủ trả cho người giúpviệc, chị may mắn hơn nhiều người khikhông phải lo về kinh tế gia đình. Nhiềulần ông xã kêu chị nghỉ việc ở nhà chămcon, chị thấy đề nghị cũng hợp lý nhưngchị từ chối khi mà tình yêu trẻ trongmình còn rất lớn.
Chị Ái Thanh chia sẻ thêm gần đây báochí đề cập nhiều về đời sống khó khăncủa GV, đặc biệt là GV mầm non, chị đềuin ra về cho mọi người trong gia đìnhđọc để thông cảm hơn cho công việc củamình. Thế nhưng theo chị những khó khănđó chỉ mới là “bề nổi”, còn rất nhiều“phần chìm” do tác động từ nghề mà GVrất ngại đề cập.
Trường hợp của cô L, một GV tâm huyếtvới nghề nhưng cuối cùng đã phải nghỉdạy trong nước mắt. Cô L bị hiếm muộnnhưng công việc dạy trẻ cứ cuốn cô đicho đến gần 10 năm trời, không có thờigian để chữa trị. Đến khi hạnh phúc giađình đứng bên bờ vực tan vỡ, cô L buộcphải lựa chọn giữa gia đình và côngviệc.
Ngày chia tay với đồng nghiệp và họctrò, cô L nghẹn ngào không nói nổi mộtlời. Cô phải từ bỏ đam mê của mình đểthực hiện thiên chức làm vợ, làm mẹ… Côhiệu trưởng dặn dò nếu sau này cô L muốnđi dạy lại, trường sẽ nhận ngay. Nói vậynhưng mọi người đều biết thật khó để cóngày đó khi mà không ít GV khác cũngphải bỏ nghề vì thiếu sự cảm thông từgia đình.
Nước mắt người thầy
Trọng trách “giỏi việc nước, đảm việcnhà” với phụ nữ đã khó thì với chị emlàm nghề giáo càng khó hơn. Một GV lâunăm trong nghề chia sẻ, phía sau nụ cườicủa nhiều thầy cô là nước mắt. Không cóthời gian, điều kiện vun vén cho hạnhphúc riêng cũng là lý do nhiều mái ấmgia đình người thầy tan vỡ hoặc họ phảichấp nhận cuộc sống căng thẳng.
Không chỉ nữ GV mà nam GV cũng gánhnhiều áp lực. Nghề sư phạm với ngườiđược xem trụ cột trong gia đình rấtchông chênh. Áp lực về kinh tế đổ lênđầu, nhiều thầy phải làm thêm hoặc nghỉdạy tìm việc khác có thu nhập hơn. Nhiềuthầy có vợ kiếm ra tiền, may mắn khôngphải lo kinh tế cũng không có nghĩa làcó thể dành tâm huyết cho nghề nếu khôngđược vợ hiểu và thông cảm. “Công việckhông còn “sang”, chỉ kiếm được vài đồnglẻ mà không có thời gian cho gia đình,con cái… thì cuộc sống gia đình đúng làkhông dễ bình yên.
Thầy Ng, một GV cấp 2 đã nghỉ việc chobiết nếu chỉ áp lực công việc thầy cô đãxác định theo nghề đều cố gắng để vượtqua. Nhưng thực tế nhiều thầy cô gặp rấtnhiều áp lực “chìm” mà ít người thấy.Bản thân thầy Ng, khi gia đình vượt quađược cuộc sống vất vả nhờ bàn tay vợ thìthầy gánh dần việc nhà cửa, con cái… vìkhông làm ra tiền. Thầy cố gắng đếntrường từng nào thì việc nhà rối rắm đếnđó. Cuối cùng thầy Ng đành nghỉ việc.
Trong một buổi tập huấn tư vấn học đườngcho GV tại TPHCM, TS Giáo dục Nguyễn ThịBích Hồng (ĐH Sư phạm TPHCM) chia sẻhiện nay GV bị quá tải, điều kiện sốngkhó khăn, cuộc sống đối mặt với rấtnhiều áp lực từ công việc, gia đình nênhầu hết thầy cô bị mệt mỏi, căng thẳng.Đó cũng là một trong những nguyên nhânthầy cô dễ gặp sai sót hay có những hànhđộng, thái độ kỳ quặc trong việc dạyhọc. Bà Hồng nhấn mạnh, không riêng gìhọc sinh mà GV cũng rất cần được tư vấntâm lý, được giải tỏa kịp thời nhữngcăng thẳng của mình.
Theo Hoài Nam
Dân trí
