Mỗi học sinh có một nhịp trưởng thành riêng. Có em sớm biết mình muốn gì, có em cần thêm nhiều trải nghiệm để hiểu rõ bản thân. Với Nam Úc Scotch AGS, nội lực được khơi dưỡng qua quá trình học sinh thử sức, suy nghĩ, nhìn lại và dần tự đưa ra quyết định.
Hiểu mình để tự chọn đường đi
Bảo Ngọc - học sinh lớp 12 niên khóa 2026 - đã trải qua bốn năm học tại Nam Úc Scotch AGS. Những ngày đầu, bạn tâm sự đã dành nhiều sự chú ý cho điểm số, cố gắng học tốt các môn. Câu hỏi mình muốn làm gì trong tương lai lúc ấy vẫn chưa có lời đáp rõ ràng.
Qua từng năm học tại Nam Úc Scotch AGS, Ngọc dần nhìn bản thân kỹ hơn. Bạn nhận ra điểm mạnh, điểm còn hạn chế, tìm hiểu nhiều mối quan tâm và dành thời gian suy nghĩ về điều mình thật sự muốn theo đuổi.
Những câu hỏi về tương lai cũng trở nên cụ thể hơn. Mình phù hợp với lĩnh vực nào? Điều gì thật sự quan trọng với mình? Hướng đi nào xuất phát từ lựa chọn của chính mình?
Quá trình ấy giúp Ngọc có thêm cơ sở trước mỗi quyết định. Bạn cho biết mình tự tin hơn lúc lựa chọn, đồng thời hiểu rõ trách nhiệm đi cùng mỗi quyết định.
Với Ngọc, trưởng thành còn nằm ở khả năng nhìn ra những điều bản thân chưa làm tốt. Bạn thử sức với nhiều hướng, nhìn lại sau từng trải nghiệm rồi điều chỉnh. Hướng đi từng khá mơ hồ dần rõ hơn sau bốn năm.
Đó cũng là một cách nội lực được khơi dưỡng tại Nam Úc Scotch AGS. Sự tự tin của Ngọc không xuất hiện trong một thời điểm. Nó lớn dần qua trải nghiệm, qua việc hiểu mình rõ hơn và qua những lần tự quyết định điều mình muốn theo đuổi.
“Rising Lion” bắt đầu từ sức mạnh bên trong mỗi học sinh
Câu chuyện của Bảo Ngọc là một trong rất nhiều ví dụ về tinh thần Nam Úc Scotch AGS gửi gắm qua triết lý “Rising Lion - Sư tử trỗi dậy” và thông điệp “Khơi dưỡng nội lực trong con”.
TS Douglas Foster, Chủ tịch Trường Nam Úc Scotch AGS, tin rằng bên trong mỗi học sinh đều có một “Rising Lion” đang chờ được đánh thức.
“Một chú sư tử trỗi dậy không có nghĩa phải to lớn nhất. Đó là câu chuyện về con người các em lựa chọn trở thành”, TS Douglas Foster chia sẻ.
Thầy Douglas Foster giải thích tinh thần ấy qua những việc rất gần với đời sống học sinh. Một em vẫn quyết định thử sức dù còn sợ thất bại. Một học sinh vấp ngã rồi tự đứng lên. Một người hiểu mình khó kiểm soát hết những điều xảy đến, song luôn có quyền lựa chọn cách đối diện và đáp lại.
“Rising Lion” còn thể hiện trong cách học sinh cư xử với người xung quanh. Thầy Douglas Foster nhắc đến một học sinh lớn dành thời gian giúp em nhỏ hơn, một bạn chủ động hỏi thăm người đang ngồi một mình, hay một học sinh dám nhận lỗi, học từ sai lầm rồi cố gắng làm tốt hơn.
“Đứng trước một điều khó khăn, một phần trong các em muốn bỏ cuộc, nhưng các em vẫn quyết định bước thêm một bước nữa, đó chính là một Rising Lion”, thầy Douglas Foster nói.
Thầy Douglas Foster vẫn đặt kỳ vọng vào kết quả học tập, tinh thần thử thách bản thân và khả năng khám phá giới hạn của mỗi học sinh. Cùng với điểm số là sự can đảm, trách nhiệm, lòng tử tế và sức bền trước khó khăn.
“Người ta có thể quên những điểm số các em từng đạt được. Họ có thể quên những giải thưởng các em từng giành được. Nhưng họ sẽ nhớ cách các em đã đối xử với họ”, thầy Douglas Foster chia sẻ.
TS Trent Driver - Hiệu trưởng Scotch College Adelaide (Úc) - cho rằng trí tuệ nhân tạo, công nghệ và những thay đổi trong xã hội đang tác động đến cách con người học tập, làm việc và tham gia cộng đồng. Ông Trent Driver cho rằng giáo dục cần chuẩn bị để học sinh vẫn có thể phát triển trước những hoàn cảnh hôm nay chưa thể hình dung hết.
Ông Trent Driver hình dung nhiều năm sau ngày rời trường, học sinh sẽ gặp những tình huống hoàn toàn mới. Điều ông đặc biệt tự tin tại Nam Úc Scotch AGS - nơi tiếp nối giá trị của Trường Úc 100 năm Scotch College Adelaide tại Việt Nam - sẽ có thể khơi dưỡng nội lực trong mỗi em.
Qua đó, từng em có thể tìm thấy cho mình câu trả lời mình nên làm gì, lựa chọn nào phù hợp với những giá trị bản thân theo đuổi và mình muốn trở thành người ra sao.
Trường Nam Úc Scotch AGS hiện giảng dạy từ lớp 1 đến lớp 12 tại TP.HCM, được phát triển trên nền tảng hợp tác với Scotch College Adelaide, ngôi trường có hơn 100 năm lịch sử tại bang Nam Úc.
Trường hiện có hai cơ sở tại TP.HCM, gồm Trung tâm Sài Gòn ở phường Phú Nhuận và cơ sở Tây Sài Gòn ở phường Phú Thạnh.
