Giải thử mã đề 1105 của đề Tiếng Anh thi tốt nghiệp THPT năm 2025, cô Bích Hạnh, vốn có 25 năm kinh nghiệm giảng dạy lớp chuyên Anh, nói “toát mồ hôi hột” vì độ khó của đề.

Nhiều thí sinh vẫn chưa hết 'sốc' trước độ khó đề Toán, tiếng Anh thi tốt nghiệp THPT, đi kèm nỗi bất an khi dùng tổ hợp có hai môn này xét tuyển đại học.

Chưa năm nào sau kỳ thi tốt nghiệp THPT, câu chuyện ra đề thi được bàn tán nhiều như năm nay. Nhiều người cho rằng, đề thi môn tiếng Anh khó đến mức ngay cả người bản xứ cũng “sốc”, đề thi môn Toán khó như cho học sinh giỏi.

Thầy N.T.D (xin phép được giấu tên), nguyên giáo viên Trường Phổ thông Năng khiếu (ĐH Quốc gia TPHCM) khẳng định, quy trình ra đề thi cần phải được chuyên nghiệp hóa.

Đề thi môn Tiếng Anh, kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2025 theo đánh giá của nhiều thí sinh là “khó nhất trong lịch sử” vẫn đang “nóng” dư luận với những quan điểm trái chiều.

Khi nhắc đến tiếng Anh, nhiều người sẽ nghĩ ngay đến nhóm ngành ngôn ngữ nhưng trên thực tế có rất nhiều ngành khác dành cho nữ giới học giỏi môn học.

Gần 180 nghìn học sinh lớp 9 và lớp 11 trong và ngoài công lập ở TPHCM sẽ phải làm bài khảo sát năng lực tiếng Anh trong thời gian 60 phút.

Không chỉ là giáo viên tiếng Anh, ngay cả các thầy cô ở các môn học cũng cần được bồi dưỡng chuyên ngành, để ngoại ngữ này là ngôn ngữ thứ hai trong trường học.

Ban đầu, lớp học của thiếu tá Chính chỉ có 6 học sinh nhưng sau một năm đã thu hút hơn 50 em từ các bản làng xa xôi. Lớp học hoàn toàn miễn phí.

Nhận được email thông báo đạt kết quả thi SAT 1600 điểm, Phạm Đỗ Thái An run lên vì hạnh phúc, còn bố mẹ thì “sốc” vì em đạt điểm tuyệt đối ngay lần thi đầu tiên.

Trần Minh Đức, học sinh lớp 11 Anh 1, Trường THPT Chuyên Hà Nội - Amsterdam, vừa nhận kết quả 9.0 IELTS, trong đó, cả ba kỹ năng Nghe, Đọc, Nói đều đạt 9.0; kỹ năng Viết đạt 8.0.

Nhờ xây dựng nền tảng tiếng Anh từ sớm, Trần Minh Đức đạt 9.0 IELTS ngay ở lần thi đầu tiên, trong đó có 3 kỹ năng cùng đạt điểm tuyệt đối.

"Tại Việt Nam, nhiều người thậm chí học tiếng Anh cả chục năm vẫn không sót lại được chữ nào. Chừng nào chúng ta vẫn coi tiếng Anh là một môn học, chừng đó sẽ không thể biến việc dùng tiếng Anh như “cơm ăn nước uống hàng ngày”, thầy Khoa nói.

Nam sinh lớp 11 Trần Ngọc Bảo khiến nhiều người thán phục khi vừa lọt "Top in the World" môn tiếng Anh như ngôn ngữ thứ hai (ESL) với điểm số tuyệt đối trong kỳ thi IGCSE của Cambridge.

Theo bảng xếp hạng năm nay, Việt Nam đã quay trở lại nhóm các quốc gia có mức độ thông thạo tiếng Anh thấp, đánh dấu bước thụt lùi sau 2 năm liên tiếp đạt thứ hạng trung bình.

Nhiều học sinh, sinh viên cho rằng chương trình tiếng Anh (không chuyên) ở trường không đủ để nâng cao trình độ cũng không đủ hấp dẫn nên dễ chán nản, không còn hứng thú.

Nhiều học sinh, du học sinh cho rằng, sau khi luyện thi, thậm chí lấy chứng chỉ đánh giá năng lực ngoại ngữ vẫn cần liên tục trau dồi, cải thiện các kĩ năng. Tiếng Anh không khó, học sinh chỉ cần đầu tư thời gian và công sức, có môi trường để thực hành.

Các chuyên gia cho rằng, thị trường luyện thi IELTS ở Việt Nam đang dần đi chệch hướng so với mục tiêu ban đầu. Nhiều trung tâm chỉ tập trung dạy mẹo làm bài, luyện đề để giúp học sinh đạt điểm cao trong thời gian ngắn, thay vì xây dựng năng lực sử dụng tiếng Anh một cách thực sự.

Theo nhiều chuyên gia, nhà giáo, chủ trương đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ 2 trong trường học là đúng đắn, tuy nhiên với thực tế còn nhiều khó khăn, bất cập, cần có lộ trình và tiêu chí, tiêu chuẩn cụ thể.