- Bạn đọc gửi câu chuyện thật của bản thân hoặc người mình biết nếu được cho phép, không sáng tác hoặc lấy từ nguồn khác và hoàn toàn chịu trách nhiệm trước pháp luật về bản quyền của mình.
- Nội dung về các vấn đề gia đình: vợ chồng, con cái, mẹ chồng-nàng dâu... TTOL bảo mật thông tin, biên tập nội dung nếu cần.
- Bạn được: độc giả hoặc chuyên gia lắng nghe, tư vấn, tháo gỡ.
- Mục này không có nhuận bút.
Đạt kết quả IELTS cao là tài năng: Quan niệm sai lầm?
Các chuyên gia cho rằng, thị trường luyện thi IELTS ở Việt Nam đang dần đi chệch hướng so với mục tiêu ban đầu. Nhiều trung tâm chỉ tập trung dạy mẹo làm bài, luyện đề để giúp học sinh đạt điểm cao trong thời gian ngắn, thay vì xây dựng năng lực sử dụng tiếng Anh một cách thực sự.
Hiện nay, việc ôn luyện và thi chứng chỉ IELTS đang bị tô hồng và trở nên méo mó vì chiêu trò của nhiều trung tâm. Nhiều trung tâm chỉ tập trung dạy mẹo làm bài, luyện đề để giúp học sinh đạt điểm cao trong thời gian ngắn, thay vì xây dựng năng lực sử dụng tiếng Anh một cách thực sự.
Bà Nguyễn Thị Kim Ngân
Thị trường luyện thi IELTS ở Việt Nam đang dần chệch hướng
Bà Nguyễn Thị Kim Ngân, Thạc sĩ Giáo dục, chuyên ngành giáo dục STEM, Mỹ - Giám đốc BrainSTEM English Academy cho rằng, IELTS là một công cụ hữu ích để đánh giá khả năng sử dụng tiếng Anh, đo lường các kỹ năng ngôn ngữ cơ bản như nghe, nói, đọc và viết. Nó cung cấp cho người học một khung chuẩn quốc tế để xác định trình độ tiếng Anh của mình.
Tuy nhiên, một quan niệm sai lầm phổ biến hiện nay là coi việc đạt điểm cao trong kỳ thi IELTS như một dạng tài năng hay thành công.
Theo bà Ngân, thực tế, IELTS chỉ nên được coi là công cụ, bước đệm mở ra cơ hội học tập và làm việc trong môi trường quốc tế, chứ không phải là đích đến cuối cùng. Khi bạn bước chân ra thế giới, đặc biệt trong những môi trường mà tiếng Anh là ngôn ngữ chính, mọi người đều đã thành thạo tiếng Anh. Ở đó, gần như không ai còn quan tâm đến việc bạn đạt bao nhiêu điểm IELTS hay bạn nói tiếng Anh tốt đến mức nào. Thay vào đó, điều thực sự được đánh giá là kiến thức, kỹ năng và cách bạn sử dụng ngôn ngữ này để học hỏi, sáng tạo và cống hiến. Đó mới là những giá trị tạo nên sự khác biệt.
Bà Ngân cũng chỉ ra thực tế, nhiều học sinh có điểm IELTS rất cao nhưng lại không thể áp dụng tiếng Anh hiệu quả, đặc biệt là khi đi du học. Họ gặp khó khăn trong việc hiểu bài giảng của giáo sư hoặc tham gia các hoạt động học thuật bằng tiếng Anh. Vì vậy, thay vì chỉ chăm chăm vào luyện thi và đạt điểm cao, phụ huynh nên tạo ra môi trường để con em mình sử dụng tiếng Anh như một công cụ thực sự.
"Tiếng Anh không chỉ là ngôn ngữ để thi cử, mà còn là phương tiện giúp các em học hỏi về các lĩnh vực khoa học, xã hội, và văn hóa. Khuyến khích các em đọc sách, báo bằng tiếng Anh, tham gia vào các hoạt động học tập bằng tiếng Anh sẽ giúp các em phát triển toàn diện. Khi học sinh có thể sử dụng tiếng Anh như một công cụ linh hoạt để tiếp cận tri thức và mở rộng hiểu biết, các em sẽ tự tin làm chủ ngôn ngữ này và chinh phục thế giới một cách hiệu quả", bà Ngân cho biết thêm.
Ông Nguyễn Nhật Hùng, đồng sáng lập & Giám đốc điều hành Công ty TNHH Tranh biện và Tư duy Phản biện SocioLogic cho biết thêm, IELTS là một bài kiểm tra tiêu chuẩn để đánh giá năng lực tiếng Anh toàn cầu. Khi đã là tiêu chuẩn thì mọi thứ từ dạng bài, mong muốn, thang đánh giá đều được xây dựng trên một tiêu chuẩn có sẵn.
Vì thế, ông Hùng cho rằng, việc học IELTS là một quá trình tiếp thu thông tin, thực hành để đạt được chuẩn, từ đó giúp người học đạt điểm cao. Các em học sinh phần nào sẽ bám vào khung phát triển được xây dựng trước, cố gắng làm các bài tập nhiều lần mà nhiều khi dành ít thời gian hơn để thực hành sử dụng tiếng Anh trong những hoàn cảnh thực tế.
"Điểm IELTS cao chỉ đơn giản thể hiện rằng 1 cá nhân đã thành thục dạng đề thi, hiểu được mong đợi của mỗi phần, của giám khảo chấm thi và đáp ứng được mong đợi đó. Điều này không đồng nghĩa với việc con sẽ thành công, nhất là khi IELTS chỉ là một trong rất nhiều các yếu tố khác giúp học sinh được vào trường đại học như ý, chưa cần đề cập đến việc liệu cá nhân đó có thể thành công sau khi kết thúc quá trình học đại học được hay không", ông Hùng nêu quan điểm.
Ông Nguyễn Nhật Hùng
Nghịch lý điểm IELTS cao nhưng không nói được tiếng Anh
Ông Hùng chia sẻ, là một cá nhân chưa từng tham gia học IELTS tại trung tâm hay giáo viên trong suốt quá trình học cấp 3 và những năm đại học. Nhưng đến năm thứ 3 đại học, ông tự đăng ký thi lấy chứng chỉ do yêu cầu tốt nghiệp và đã đạt được kết quả 7.5 cho bài thi IELTS Academic.
"Do đó việc các bố mẹ cho con học IELTS từ lớp 6-7 và cả học sinh tiểu học là một kế hoạch được thực hiện rất sớm", ông Hùng nói.
Ông Hùng cũng cho rằng, học IELTS từ sớm học sinh có cơ hội được tiếp cận và làm quen với dạng đề thi, ôn luyện, thi thử và thậm chí là tham gia các bài thi. Điều này gia tăng cơ hội đạt được một số điểm IELTS cao, đúng với kế hoạch mà gia đình đề ra.
Quá trình học IELTS cũng là quá trình học tiếng Anh, các em học sinh cũng học các lớp với 4 kỹ năng nghe - nói - đọc - viết, qua thời gian giúp các em nâng cao năng lực tiếng Anh của mình, từ việc đọc hiểu các văn bản, tài liệu bằng tiếng Anh, hay triển khai các bài viết phân tích xã hội, cho đến giao tiếp với người nước ngoài cho tự nhiên nhất.
Tuy nhiên, bên cạnh những ưu điểm, còn có những điều đáng quan ngại. Đó là chi phí dành cho việc học IELTS là không hề nhỏ, với mỗi lớp hay khóa học có thể lên tới hàng trăm triệu đồng, một số tiền rất lớn mà gia đình cần đầu tư để con có thể học tập và đạt được số điểm như ý. Chưa kể, gia đình bỏ một số tiền đầu tư lớn với mong muốn đạt được số điểm tốt nhất, vô hình đã cắt ngắn giai đoạn tiếp cận với tiếng Anh một cách tự nhiên nhất, như khi tham gia các dự án, sự kiện với người nước ngoài, hoặc đơn giản là cho các em có thời gian dài để thấu hiểu ngôn ngữ mình đang học.
Theo Tiền Phong
-
Giáo dục5 giờ trướcViệc lực chọn môn thi vào lớp 10 phải vừa đảm bảo yêu cầu Chương trình GDPT 2018, nhưng cũng cần có tính phân loại để các trường tuyển sinh.
-
Giáo dục6 giờ trướcHiệu trưởng Trường THCS Vạn Phong (huyện Diễn Châu, Nghệ An) thông tin, sau khi xảy ra việc xô xát tại trường, cô Ng. tiếp tục xin nghỉ vì lý do sức khỏe.
-
Giáo dục6 giờ trướcBảng lương giáo viên các cấp hiện nay thế nào kể từ khi tăng lương cơ sở từ 1/7/2024. Dưới đây là bảng lương cụ thể.
-
Giáo dục7 giờ trướcThực tế, có nhiều vụ việc chưa rõ ngọn ngành nhưng bị bêu rếu lên mạng xã hội, gây mất uy tín, ảnh hưởng tâm lý giáo viên. Quy định, về những việc tổ chức, cá nhân không được làm đối với nhà giáo trong dự thảo Luật Nhà giáo nhằm tăng tính bảo vệ đối với đội ngũ.
-
Giáo dục11 giờ trướcTừ đầu năm học đến nay, nhiều trường ở các huyện miền núi Thanh Hóa vẫn chưa bố trí dạy được các môn tiếng Anh, Tin học, Âm nhạc do thiếu giáo viên.
-
Giáo dục21 giờ trướcNhiều trường hợp học sinh chuyển trường với lý do không chính đáng theo quy định của Bộ GD-ĐT, có trường hợp học sinh điểm đầu vào thấp hơn điểm của trường chuyển tới.
-
Giáo dục1 ngày trướcMồ côi cha mẹ, 5 năm nay, cô nữ sinh nghèo phải sống một mình trong căn nhà xập xệ. Dẫu vậy, em vẫn nỗ lực học tập và bước chân vào giảng đường đại học, nuôi ước mơ thành cô giáo.
-
Giáo dục1 ngày trướcCâu hỏi tưởng dễ nhưng lại khó, khiến thí sinh Đường lên đỉnh Olympia phải chịu thua trong phần thi về đích.
-
Giáo dục2 ngày trướcGregory Robert Smith (SN 1990) từng khiến cả thế giới kinh ngạc khi nhận đề cử giải Nobel Hòa bình lúc vừa tròn 12 tuổi.
-
Giáo dục2 ngày trướcĐại biểu Quốc hội phản ánh ý kiến cử tri, ngoài trường hợp ông Vương Tấn Việt, còn có bao nhiêu trường hợp sử dụng bằng rởm tương tự và họ đang ở đâu?
-
Giáo dục2 ngày trướcThầy giáo Nguyễn Xuân Khang cho rằng giáo dục cần rõ ràng, minh bạch và ổn định trong nhiều năm. Do đó, phải cố định môn thi thứ 3, tốt nhất là môn Ngoại ngữ.
-
Giáo dục2 ngày trướcTrường THPT Tân Túc (huyện Bình Chánh) đã báo cáo Sở Giáo dục và Đào tạo TP HCM và cơ quan công an về thông tin hàng ngàn clip nữ sinh bị quay lén.
-
Giáo dục2 ngày trướcSau khi phụ huynh vận động kinh phí tổ chức 20/11, hiệu trưởng Trường THCS Mạc Đĩnh Chi (quận Tân Bình, TPHCM) đã ra thông báo khẩn.
-
Giáo dục2 ngày trướcVài năm gần đây, cha mẹ Việt "chạy đua" cho con luyện thi IELTS. Có gia đình chi mạnh tay tới cả 100 triệu đồng/năm để mong con có thể "nói như gió" cũng như cơ hội bước vào cánh cửa đại học.