Đề án ngoại ngữ quốc gia đào tạo tiếng Anh 'chết'

Theo ông Nguyễn Tuấn Hải, Đề án ngoại ngữ quốc gia 2020 vẫn tập trung đào tạo tiếng Anh "chết", không có kỹ năng thực hành. Học sinh chỉ thi viết về từ vựng, ngữ pháp và đọc hiểu.


PGS Đỗ Văn Xê, Phó hiệu trưởng ĐH Cần Thơ, nhận định mấy chục năm qua, chúng ta dạy tiếng Anh bằng tiếng Việt. Đây là nguyên nhân chính khiến việc dạy và học tiếng Anh trong nhà trường không hiệu quả.


Đề án ngoại ngữ quốc gia 2020 đặt ra mục tiêu thí điểm tiếng Nga, tiếng Trung, tiếng Nhật như ngoại ngữ thứ nhất. Nhiều người đánh giá mục tiêu này làm khó người học, tăng áp lực lên học sinh. GS Nguyễn Lân Dũng cho rằng khó khăn nhất không phải học tiếng gì mà "lấy đâu ra các thầy cô đủ chuẩn để dạy ngoại ngữ"


Trong kỳ thi THPT quốc gia 2015, tiếng Anh có phổ điểm thấp nhất. PGS.TS Trần Xuân Nhĩ - nguyên thứ trưởng GD&ĐT - khẳng định điểm thi phản ánh đúng tình trạng dạy và học ngoại ngữ đáng lo ngại ở nước ta. Ông kể thêm: "Tôi đưa đề thi THPT quốc gia môn tiếng Anh cho một học sinh lớp 3 của Singapore, em đã làm đúng gần hết câu hỏi của đề bài”


GS Trần Văn Nhung - nguyên thứ trưởng GD&ĐT - chia sẻ ông từng tự học tiếng Anh trong nước nhưng kết quả là "rất khó khăn, không tự tin và không thể khá lên được". GS cho rằng việc cấp thiết là làm cho tốt là Đề án ngoại ngữ 2020


Ông Nguyễn Tuấn Hải - nhà sáng lập Eton Grammar School - nhận định phổ điểm ngoại ngữ trong kỳ thi THPT quốc gia 2015 cho thấy sự thất bại toàn diện của chương trình đào tạo tiếng Anh bậc phổ thông những năm qua. Ông cho rằng Đề án ngoại ngữ quốc gia bao năm nay vẫn chỉ tập trung đào tạo tiếng Anh "chết": Không có kỹ năng thực hành, chỉ thi viết về từ vựng, ngữ pháp và đọc hiểu; những thứ đơn thuần là giải bài tập


Ngày 16/11/2016, trả lời chất vấn của đại biểu Quốc hội, Bộ trưởng GD&ĐT Phùng Xuân Nhạ khẳng định đến năm 2020, Đề án ngoại ngữ 9.400 tỷ đồng không đạt mục tiêu. Tư lệnh ngành giáo dục nhận trách nhiệm về vấn đề này, đồng thời thừa nhận các đề án cần được xây dựng thiết thực, khả thi